12 yıldır piyanosunun başından bir an olsun uzun süreli ayrılmamış olan Alp, çalışmalarını burslu olarak okuduğu Bilkent Üniversitesi Müzik Hazırlık Lisesi’nde Doç. Dr. Zerin Rasul ile sürdürüyor. Müziğe olan ilgisi, bilinçli ailesinin onu dinlediği müzikleri rakama dönüştürüp yazdığı yaşlarda ortaya çıktı. Ardından, bir şanssızlık Alp ile klasik müziği ayrılmaz bir ikili haline getirdi. Zira, çok küçük yaşlarda geçirdiği orta kulak iltihabı kaynaklı ameliyat sonunda kulağına takılan tüp ve kulak ağrıları yaşadığı bir çocukluk sırasında bu dönemde kendisini çizgi filmler yerine Bach’ın eserleriyle iyileştirmeye kendi başına karar vermiş. Ve bu hem içten gelen hem de bilinçli bir karar olmuş. Çünkü klasik müziğin sesini kısarsa, kulak ağrılarını yeniden anımsayabilirdi. O günden beri klasik müzik de piyano da kendi ifadesiyle “yoldaşı” olmuş.” Hayatın rüzgarı bizi nereye götürürse birlikte gideceğiz. Dün İzmir’de idik, bugün Ankara’dayız” diyor Alp; çünkü eğitimi için şehir değiştirip İzmir’den Ankara’ya gelmişler yıllar önce.

Ulusal ve uluslararası planda birçok ödül alıp, birçok ustalık sınıfında yer almış olan Alp, yaşıtlarıyla bu ustalık sınıflarında etkileşime girmekten çok büyük keyif almış ve kendini bu şekilde de geliştirdiğini ifade ediyor. Ona göre klasik müziğin beşiği ise, Rusya. Her müzisyen gibi, alkışlar Alp için paha biçilmez bir ödül. Günlerce, aylarca çalıştığı bir eseri icra ettikten sonra duyulan alkışlardan onur duyacağını söylüyor ve bir zaman makinesi olsaydı Ludwig van Beethoven ile tanışmak istediğini ekliyor: “Dokuzuncu Senfoni’nin ilk icrasını salonda yol açtığı alkış tufanına salonda tanık olmak isterdim.”

Bu pırıl pırıl, azimli ve üstün yetenekli genç piyanistimizi tüm kalbimle destekliyorum, çünkü içinde bastıramadığı, çocukluğundan beri adeta istiridye içindeki inci tanesi gibi özenle saklayıp geliştirdiği bir piyano tutkusu var ve dünyaya piyanist olmak için doğan gençlerden biri kendisi… Zaten aşağıda göreceğiniz ve dinleyeceğiniz gibi Listz’in Macar Rapsodisi’ni çalarken o tutku ve kararlılık, kristal berraklığında karşınızda.

• Kendini biraz tanıtır mısın?

23 Eylül 2004 tarihinde İzmir’de doğdum. 12 yıldır piyano çalıyorum. Bilkent Müzik Hazırlık Lisesi 11. Sınıf öğrencisiyim. Piyano çalışmalarımı Doç.Dr. Zerin Rasul ile devam ediyorum. Şu an Ankara’da yaşıyorum.

Müzik ile olan birlikteliğim çok küçük yaşlara dayanır. Henüz 2-3 yaşlarımda duyduğum müzikleri oyuncak piyanomda çalabiliyordum. Ailem müzik ile olan ilgimi fark edince 4 yaşımda piyano eğitimime başlattı. Çok sayıda kıymetli öğretmenlerden eğitim aldım: Fulya Yıldırım, Belit Karaca, Dr. Öğr. üyesi Payam Gül Susanni, Doç. Aslı Tuncay, Özlem Ebesek, Gülnare İbarhimova Özdemir, Nazima Aliyeva Melikova’dan piyano dersleri aldım. Doç. Dr. Özge Gülbey Usta’dan da kompozisyon dersleri aldım. Bu vesileyle üzerimdeki emeklerinden dolayı tüm hocalarıma sonsuz teşekkürlerimi iletirim.

2019 yılının haziran ayında Bilkent Üniversitesi Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi Müzik Hazırlık Lisesi’nin kabul sınavına girdim ve akabinde Doç.Dr. Zerin Rasul’un sınıfına kabul edildim. Piyano eğitimimi hâlen Zerin Rasul ile devam etmekteyim. Kompozisyon derslerimi de Ülkemin Akbaş ile yapıyorum.

• İçindeki piyano tutkun ilk ne zaman, nasıl ortaya çıktı? 

Müziğe, piyanoya olan ilgim rakamlarla başladı. Her duyduğum müziği dinledikten sonra bulduğum kitaplara, defterlere rakamlar yazıp oyuncak piyanomda da duyduğum müziği çalmaya çalışırmışım. Herhalde o zamanlar nota bilgim olmadığı için yazmak istediklerimi rakamlarla ifade ederdim. Annem bunu fark edince beni henüz 2,5 yaşımdayken evimize yakın olan bir müzik kursuna götürmüş. Oradaki öğretmenler de bu yaşta eğitime başlanamayacağını fakat bol bol klasik müzik dinlemem gerektiğini tavsiye etmişler. Tam bu yaşlarda orta kulak iltihabı sebebiyle kulaklarımdan ameliyat oldum ve tüp takıldı. Kulak ağrıları çekerken annem bana hangi çizgi filmi izlemek istediğimi sorduğunda ben Bach’ın Prelüd & Fügleri’ni tercih ediyormuşum. Kulak ağrılarım nedeniyle o zamanlar sadece Bach dinlerken uyuyabiliyormuşum. Bunun gibi çok enteresan olaylarla müziğe ve piyanoya olan ilgim ortaya çıktı diyebilirim.

• Şu ana kadar hangi ödülleri aldın? İlk ödülünü aldığında yaşın kaçtı ve neler hissetmiştin? 

Şimdiye kadar 6 yarışmadan ödül aldım.

Bunlar: 2013 yılında I. Ulusal Mozart Akademi Piyano Yarışması birincilik ödülü, 2017 yılında I. Uluslararası Hisar Okulları Piyano Yarışması birincilik ödülü, 2020 yılında II. Uluslararası “Rhapsody” Adana Piyano Yarışması birincilik ödülü, 2021 yılında South Flourida Uluslararası Piyano Yarışması birincilik ödülü, yine 2021’de 28. Uluslararası “London” Grand Virtuoso Müzik Yarışmasında birincilik ödülü, son olarak arkadaşlarımla katıldığım “King’s Peak” Uluslararası Müzik Yarışması’nda oda müziği kategorisinde birincilik ödülü aldım.

Bu vesileyle oda müziği grubumuzdaki arkadaşlarım Arda Büyükgüral (çello), Ceyda Özeser (keman) ve Arcan İsenkul’u (viyola) tekrar tebrik ederim. Bizi çalıştıran oda müziği öğretmenimiz Adelya Ateşoğlu’na çok teşekkür ederim.

İlk ödülümü aldığımda henüz 7,5 yaşımdaydım ve çok mutlu olmuştum. Piyanoda kazandığım ilk ödül olmuştu.

• Katıldığın ustalık sınıflarından bahseder misin? Bu sınıflarda başka müzisyen çocuklarla da tanışmak, senin müziğine nasıl katkı sağladı? 

Katıldığım ustalık sınıfları şu şekilde:

2018 Kasım’da İzmir Kültür Sanat ve Eğitim Vakfı – Gülsin Onay, 2019 Nisan’da Yaşar Üniversitesi – Erato Alakiozidou, 2019 Temmuz ve Ağustos’unda 16. Uluslararası Gümüşlük Klasik Müzik Festivali – Gülsin Onay, Konstanze Eickhorst ve Francesco Libetta.

Kendi yaş grubumdaki müzik ile uğraşan arkadaşlarla sosyal paylaşım içinde olmak çok keyif vericiydi. Birbirimizi dinledikten sonra eser yorumları üzerine tartışırdık. Yabancı kültürdeki hocaların eğitimleri bana büyük bir kazanım sağladı.

• Piyanoyu bir renk ve bir duyguyla ifade etmeni istesem ne derdin? 

Bana göre piyanonun sadece bir rengi yoktur, birden fazla rengi vardır. Bu renkler besteciden besteciye, eserden esere değişir.

Piyano benim yoldaşımdır. Hayatın rüzgarı bizi nereye götürürse birlikte gideceğiz. Dün İzmir’de idik, bugün Ankara’dayız. Buradan da anlaşıldığı üzere benim için piyano bir tutkudur.

• Eserlerini çaldığın müzisyenleri düşündüğünde içlerinden hangisiyle aranda daha güçlü bir bağ var ve bunun sebebi nedir?  

Beethoven. Beethoven’ın dahiliği beni hep hayran bırakmıştır. Bu deha müziğin içinde kullandığı elementlerde gözükse de bir o kadar müziğinde anlattıkları da büyülemiştir beni. Özellikle son dönem eserleri duygu bakımından çok yoğundur. Aynı anda birden fazla duygu görürüm eserlerinde… Eser sakin ve huzurlu başlar bir o kadar da havada bulutlar kararır ve şiddetli bir fırtınaya dönüşür.

• Piyano çalmayı hayal ettiğin “en çılgın” , “sıradışı” yer neresi ve neden? 

Öyle bir platform ya da sahne olsun ki ben çaldığımda Dünya üzerindeki tüm savaşlar dursun. Müziğin ışığında bütün Dünya’da barış olsun.

• Günde kaç saat piyano çalışırsın? 

Benim günlük belirli bir saat çalışma programım yok. Çalışmalarımı kendimi dinleyerek, verimli ve kaliteli bir şekilde yapmaya çalışıyorum. Bu yüzden herhangi bir süre sınırım yok.

• Pandemi öncesi klasik müzik konserlerine ne kadar sıklıkla giderdin?

Okulumuzda pandemi öncesi düzenlenen konserlere zamanım oldukça haftada en az bir kez katılıyordum. Şimdi ise online olan konserleri takip ediyorum.

• Yurtdışında hiç konser verdin mi? Verdiysen seni en çok etkileyen konser salonu hangisi oldu, neden? 

Henüz şu ana kadar vermedim. Ancak katıldığım Uluslararası “London” Grand Prize Virtuoso Müzik Yarışmasında birincilik ödülümü almak ve kazananlar konserinde çalmak üzere Londra’ya Royal Albert Hall, Elgar Room’a davet aldım. Bu benim ilk yurtdışındaki konserim olacak.

• En çok beğendiğin Türk ve yabancı piyanistler kimler? 

Türk piyanistlerden Gülsin Onay, Fazıl Say, İdil Biret, Güher & Süher Pekinel, Gökhan Aybulus ve Can Çakmur’u sayabilirim.

Yabancı piyanistlerden de Vladimir Horowitz, Arthur Rubinstein, Grigory Sokolov, Sviatoslav Richter, Martha Argerich, Nikolai Lugansky, Krystian Zimerman ve Daniil Trifonov diyebilirim.

• Piyanonu en çok ne zamanlar özlüyorsun? 

Piyanosuz geçirdiğim çok az gün oluyor. Doğal olarak seyahat gibi zamanlarda piyanomu özlerim.

• Pandemi senin piyano çalışmalarını nasıl etkiledi? 

Pandemi dönemini olabildiğince verimli geçirmeye çalışıyorum. Zaten derslerimiz yüz yüze devam etmekte, yani derslerimde hiçbir aksama yaşanmıyor. Bilkent’te okuduğum için bu konuda çok şanslıyım.

• Ailende müzisyen var mı? 

Ailemde profesyonel eğitim alan tek müzisyen benim. Ancak üstün duyuş yeteneğimi dedem Nuri Talat Demren’den almışım. Ben piyano çalarken bana akordiyonu ile halen eşlik edebiliyor.

Bunun dışında sanata ve sanatçıya büyük destek veren aile büyüğümüz rahmetli Üner Birkan yazılarıyla, yayınlarıyla sanatın içinde yer almıştır. Andante Dergisi yayın danışmanlığını yapmış, devlet sanatçımız İdil Biret’in yaşamını anlatan “İdil Biret Piyanodaki Harika”, “Dinleyici’nin Kitabı” gibi bir çok eseri vardır. Bu vesileyle kendisini rahmetle ve özlemle anıyorum.

• Online yarışmalar mı canlı yarışmalar mı seni daha çok heyecanlandırıyor ve motive ediyor?

Aslında online da olsa canlı da olsa mesele aynı: eserini çalıyorsun ve jüriler tarafından değerlendiriliyorsun. Fakat online yarışmalarda doğal olarak kayıt isteniliyor. Bu da aslında bir eserin çekim esnasında birden fazla kayıt alınmasına olanak sağlıyor. Oysaki canlı yarışmalarda tek bir şansın var ve o anki performansın üzerinden jüri üyeleri tarafından değerlendiriliyorsun.

İki tür de beni motive ediyor fakat atmosferinden dolayı canlı yarışmalar beni daha çok heyecanlandırır.

• Konser salonlarındaki alkışları duyduğunda ne hissederdin? 

Onur duyarım. Çünkü aylarca çalıştığım eserimin performansını başarılı bir şekilde sunduğumu anlarım.

• Yurtdışında eğitimine devam etmek istiyor musun? Neden? 

Okulumuz Avrupa standartlarında eğitim verdiği için şimdilik yurtdışında okumayı düşünmüyorum. Öğretmenimle yaptığım çalışmalardan son derece memnunum. Yüksek lisans için yurtdışına çıkmayı düşünüyorum.

• Bir zaman makinen olsaydı geçmişten hangi müzisyenle tanışmak isterdin ve neden?  

Ludwig van Beethoven ile tanışmak isterdim. Dokuzuncu Senfoni’nin ilk icrasını salonda yol açtığı alkış tufanına salonda tanık olmak isterdim.

• Kurumsal olarak destek aldığın veya almak istediğin yerler var mı? 

Şu an Bilkent’te burslu olarak okumaktayım; bunun dışında kurumsal olarak destek aldığım bir kurum henüz yok. Gelecek için tabii ki bir kurum tarafından desteklenmek isterim.

• Sence müzik bir topluma nasıl bir katkı sağlar?

Müziğin çok büyük bir birleştirici gücü vardır. Müzik tüm insanlığın ortak bir kültürüdür.

• Son dönemde klasik müziğe olan ilginin arttığını düşünüyor musun; neden? 

Evet, düşünüyorum. Türk Beşleri Ahmet Adnan Saygun, Ulvi Cemal Erkin, Cemal Reşit Rey, Hasan Ferit Alnar, Necil Kazım Akses ile başlayan akım diğer büyük devlet sanatçılarımızla yayılmaya devam ediyor ve biz şanslı bir jenerasyon olarak yetişiyoruz.

Bilinçli aileler çocuklarının yeteneklerini fark ettikleri andan itibaren eğitimle destekliyorlar. Profesyonel eğitim alan yeni bir jenerasyon hızla yetişiyor. Bilinçli bir dinleyici kitlesi de artıyor. Günümüze baktığımızda büyük projelerin ve büyük emeklerin ortaya çıktığını görüyoruz. Fazıl Say’ın çalışmaları bana büyük ilham veriyor. Bu projelerin içinde çok sayıda genç sanatçılar yer alıyor. Keşke bu pandemi dönemi olmasaydı…

• Sence klasik müziğin beşiği denebilecek ülke / şehir hangisi, neden? 

Klasik müziğin beşiği olan ülkenin Rusya olduğuna inanıyorum. Çalışma disiplini, prensipleri, müzikaliteleri, tekniklerini çok beğeniyorum.

Tohumların bir kısmı yol kenarına dağılır. Ayak altında çiğnenir ve kuşlar tarafından yenir.

Bazıları kayalıklara düşer. Tohumlar filizlense de susuzluktan kururlar.

Bazı tohumlar dikenlerin arasına düşer. Dikenler tohumların büyümesine fırsat vermez.

Bazı tohumlar da iyi toprağa düşer. Tohumlar büyüdüklerinde bolca ürün verirler.

İşte insanlar da tohumlar gibidir fakat bir farkla…

Yol kenarına düşen tohumlar, sözü işitip anlayan insanlara benzer, çok aceleci ve sabırsızdırlar.

Kayalara düşen tohumlar, bilgiyi kabul ederler ama kök salamadıkları için bir süre inanırlar, kendilerini değiştirecek olgunluğa erişmeden de vazgeçerler.

Dikenlerin arasına düşen tohumlar, bilgiyi kabul ederler ama hırs ve egoları içinde boğulmuş olanlardır. Bir türlü dünya gerçekliğinden vazgeçemezler.

Toprağa düşen tohumlar ise, bilgiyi idrak eden ve bu bilgileri hayatlarında kullanarak, bilgiyi bilgeliğe dönüştürenlerdir.

Tohum aynı tohum fakat nereye düştüğü çok önemli. Şimdi sen de bir bak bakalım kurumayı mı bekliyorsun? Yoksa kuşlar tarafından yenmeyi mi?

İnsanlarla tohumlar arasındaki farka gelince, seni oraya buraya serpen biri yok… Seçimlerini sen yaptın ve ÖZ’ünle kavuşabilecek yolu da bulabilirsin. Tohum yapamaz belki ama SEN, düştüğün yerden kalkıp kendini iyi toprağa yerleştirebilirsin. Bunun için öncelikle ÖZ’üne güven, hayatına güven. Sana en iyi karşılığı verecektir.

Bilgiyi, bilgeliğe dönüştürme zamanı gelmedi mi?

Değişime inan, hayatını dönüştür. Müzik bunun için en güçlü araçtır. Parmaklarından dökülen nağmeler SEN’den ÖZ’üne bir KÖPRÜ kurar.

İşte biz o KÖPRÜ’de elinden tutacak olanlarız.

İzmir, 25.02.2021

LCME, büyük bir yeniliğe imza atarak “International School Of Musicians-ISoM” ile iş birliği yaptı ve bu sayede dünyaca ünlü sertifikaları için online sınavlar sunmaya başladı. ISoM, çok gelişmiş uzak bağlantı sistemi ve teknolojik altyapısı sayesinde benzersiz bir hizmet sunan, dijital eğitim ve online sınavlar konusunda bir dünya lideri… Örneğin bir online sınav esnasında bağlantı hızı ve kalitesinin düşmesi gibi bir durumla karşılaşıldığında, sadece 2-3 saniye gibi kısa bir sürede uzaktan müdahale ederek bağlantı kalitesini yüksek bir seviyeye adapte edebiliyorlar. Böylece yüz yüze yapılan sınavlardan bile daha aksaksız bir sınav ortamı yaşanabiliyor.

Bu teknolojik yaklaşımın, Avrupa Bölgesi ortağı olarak, kurumumuzdan alınan müzik eğitiminin uluslararası onayını almak artık daha kolay. Sınav merkezliğimize başvuru yapan tüm aday ve kurumlar için Londra tarafından sağlanan yüksek bağlantı kalitesi, tercüme hizmeti ve sınav danışmanlığı standart olarak sunduğumuz avantajlarımız…

Dünyanın en çok tanınan müzik sertifikasyon sistemi olan LCME’nin Özel yetkili sınav merkezi olmamız, bizimle iş birliği protokolü yapan diğer müzik eğitim kurumlarını “Yetkili Eğitim Merkezi” olarak akredite etmemize ve birlikte daha fazla insana dokunmamıza da imkân sağlıyor.

24 yıllık tecrübesi ve köklerinden gelen güçlü sistemi sayesinde Köprüvizyon Müzik Kursu’ndan alacağınız müzik eğitiminiz için vizyonunuzu global arenaya açmanız ve bu konuda harcadığınız her çabaya değer üzerine değer katmanız mümkündür.

Başvurularınız için bizimle irtibata geçebilir yepyeni bir deneyim yaşayabilirsiniz.

İzmir, 14.01.2021

Çağımız rekabet çağı. Öyle ki çocuklar kendilerini bekleyen zorlu sınavlardan galip çıkmak için daha yedi yaşından itibaren çalışmaya başlıyor. Çalışmak elbette etkili ama zeki olmak herkesin harcı değil. İşte bu yüzden, harıl harıl zekâyı geliştirme, arttırma formülleri aranıyor. Geçenlerde Amerikalı iki bilim adamı yaptıkları ilginç araştırmanın sonucunu kamuoyuna açıklayınca eski formüllerin pabucu dama atıldı. Zekâyı geliştirmek için ne genlerle oynamak ne de bilgisayarın esiri olmak gerekiyordu. Zeki bir toplum yaratmanın yolu eski bir dosttan geçiyordu: Piyano.

Bu araştırmanın başında, Kaliforniya’daki Irvine Üniversitesi’nin Öğrenme ve Hafıza Nörobiyolojisi Bölümü’nde görev alan fizikçi Gordon L. Shaw ile Wisconsin Üniversitesi’nden psikolog Frances H. Rauscher var. Shaw ve Rauscher’a göre okul öncesi çocukların beyni tıpkı bir plastik gibi ve erken yaşlarda verilecek birtakım eğitimlerle çocuk beynini şekillendirip beslemek mümkün. Piyano ise, özellikle beyin ve beden arasındaki bağlantıyı kurması, hem ruha hem de fiziğe etki etmesiyle bu yöntemin en etkili aracı. Shaw ve Rauscher’in araştırmasına göre, okul öncesi çocuklara piyano dersi vermek, çocukların fen ve matematikte üstün özellikler göstermelerinde gerekli olan zihinsel yapıyı olgunlaştırmanın en etkili yolu.

Zekâya Adım Adım

İki uzman, müziğin zekâ ile bağlantısı üzerine araştırmalarını uzun zamandır yürütüyor. Bu alandaki ilk çalışmaları “Mozart Etkisi” adını taşıyan bir deney. 1993 yılında “Nature” dergisinde de yayımlanan bu araştırma klasik müzik – IQ ilişkisi üzerine kurulmuştu. Yapılan deneyde 36 lise öğrencisine belli bir süre, her gün 10 dakika boyunca Mozart’ın bir piyano sonatı dinletilmiş, sonuçta çocukların IQ’larında bir artış görülmüştü. Aynı gruba dinletilen new age ve dans müziği ise Mozart’ın yarattığı etkiyi yaratmıyordu. Tek problem, Mozart’ın etkisinin sadece bir saat sürmesiydi.

Shaw ve Rauscher ikinci çalışmayı “Küçük yaşta müzik dersleri almak ve özellikle bir enstrüman üzerinde yoğunlaşmak” üzerine yaptılar. Bunun için en popüler ve en yaygın enstrüman olan piyanoyu seçtiler. Seçimin nedeni, piyanoyu o yaştaki çocukların daha kolay öğrenebilecek durumda olmasıydı. Bu yılın başında gerçekleştirilen deneyler için bu kez anaokuluna giden 78 çocuk seçildi. Bu arada üç – dört yaşlarındaki bu çocukların ailelerinin sosyo – ekonomik – kültürel yapılarının, gittikleri ana okullarının eşdeğer olmasına da dikkat edildi. Ve 78 çocuk dört gruba ayrıldı. Birinci gruba şan ve piyano dersi, ikinci gruba sadece şan dersi, üçüncü gruba bilgisayar dersi verilirken, dördüncü gruptakilere hiçbir şey öğretilmedi. Çocuklar haftada iki kez 15’er dakikalık piyano dersi alıyordu, her çocuğun eşit süreyle ders almasına da dikkat ediliyordu. Sekiz ay boyunca diğer grupların da çalışmaları sürdü. Bu eğitimin ardından 78 çocuğa zekâ testi uygulandığında çıkan sonuç araştırmacılar için pek de sürpriz olmamıştı. Piyano grubundaki çocukların zekâsındaki artış diğer gruptakilere fark atıyordu!

Yüzde 46 Daha Zeki

Çocuklara deneyin başlangıcında zekâ testi uygulanmıştı. Sekiz ayın sonunda diğer gruplardaki çocukların zekâlarında önemli bir gelişme kaydedilmezken, piyano dersi alan gruptakilerin IQ’larında yüzde 46’lık bir gelişme görüldü. Bütün çocuklar bu ölçüm için beş ayrı teste tabi tutulmuştu. Bu testler, puzzle birleştirmek, gösterilen desenleri yapmak, geometrik şekilleri tanımak, nesnelerin doğru renklerini ve resimlerdeki hataları bulmaktan ibaretti.

Dr. Shaw ve Dr. Rauscher, ilk araştırmalarında bulguladıkları “Mozart dinlemenin birkaç saat süren etkisi” aksine, piyano eğitiminin etkisinin ömürboyu süreceğini söylüyor. Deney üç – dört yaşlarındaki çocuklar üzerinde yapılmış olsa da, 12 yaşına kadar alınan piyano derslerinin etkili olacağını ekliyorlar. Bunu da şöyle açıklıyorlar: “Müzik de tıpkı matematik ya da satranç gibi yüksek beyin fonksiyonları gerektiren bir uğraş. Bu alanlar, aynı zamanda iyi gelişmiş ‘spatial’ zekânın da temelini atıyor. Spatial zekâ, görsel dünyayı algılayabilme, nesnelerin görüntülerini zihinde oluşturabilme ve bunların farklılıklarını kavrama yetisine verilen ad.” İki araştırmacı çocukların yoğrulmaya hazır beyinlerinin bağlantılar kurmak için şekil değiştirmeye müsait olduğunu anlatıyor. “Piyano dersleri sinirleri eğiterek beynin korteksindeki algısal gelişmeyi sağlıyor” diyor Dr. Rauscher.

Yapılan pek çok bilimsel araştırma da bu iki bilim adamının söylediğini doğrular nitelikte. Biyologlar yeni doğmuş çocuğun beynindeki fazla sayıdaki hücrelerden bir kısmının sinirlerle birbirine bağlanmış hücre ağının dışında kaldığını söylüyor. Bebeklerde konuşmaları dinlemek, parlak renkli oyuncaklarla oynamak ve müzik dinlemek gibi durumlar bu sinirleri güçlendirerek çocukta zekâ gelişimini sağlıyor. Shaw ve Rauscher’in araştırmaları da zaten bu temele dayanıyor. İki bilimadamı piyano ya da diğer enstrümanların bu sinirsel bağlantıyı güçlendirdiğini ve çocuğun zekâsını yüzde 46 oranında arttırdığını ispatlıyor.

Müzikteki Matematik

Araştırmanın mimarlarından biri olan Dr. Rauscher da çocukken piyano ve çello dersleri almış. Rauscher’e göre bu dersler son derece etkili: “Müzik zihinsel imgelemeyi ve bu imgeleri notaları kullanarak müziğe dönüştürmeyi gerektirir. Müziğin fen ve matematikle bu açıdan çok fazla ortak yönü olduğunu düşünüyorum.”

Türkiye’de müziğin zekâ üzerine etkilerini araştıran M. S. Ü. Devlet Konservatuvarı profesörü Filiz Ali de iki araştırmacının bulgularını destekler nitelikte konuşuyor: “Müzik ne kadar soyut görünse de son derece bilimsel ve matematiksel. Müziğin içinde bir matematik var. Notalar, solfej hepsi matematik üzerine kurulu. Ve piyano çalmak da matematiksel düşünmeye benziyor. Hem beyni hem bedeni çalıştıran piyano, notaları algılayan beynin tuşlara dokunan parmaklara, pedallara basan ayağa emir vermesiyle bir koordinasyon oluşturur. Bu da beynin birden fazla bölgesini çalıştırarak çok yönlü düşünmeyi ve bağlantılar kurmayı sağlar, beynin kullanımını geliştirir.”

Prof. Ali Avusturya, Almanya, Macaristan gibi ülkelerde ana okullarından itibaren çocuklara müzik eğitimi verildiğini söylüyor: “Burada müzik ilkokulları var. Bu okullarda diğer derslerin yanında her gün iki saat müzik eğitimi veriliyor. Ve çocuklara birer enstrüman çalmayı öğretiyorlar.” Filiz Ali’ye göre müzik eğitimi için çocuğun ille de müziğe yeteneği olması gerekmiyor. “Herkesin matematik yeteneği olmaz ama hepimiz okulda matematik öğrendik. Müzik için de bu geçerli. Çok yetenekli olmasa da çocuklara biraz müzik öğretmek onların zekâsını, algılama, öğrenme kapasitesini, koordinasyon kurmasını ve yaratıcılığını geliştirecek, ileride yapacağı meslekte daha başarılı ve kıvrak zekâlı olmasını sağlayacaktır” diyor ve ekliyor: “Benim ders verdiğim öğrenciler şimdi mimar, doktor, antropolog, matematik profesörü…”

Göz doktoru Beril Küçümen beş yaşındayken piyano dersleri almaya başlamış. “Belki de bu sayede okul yıllarımda fen ve matematikte sınıfın en iyilerinden biriydim” diyen Küçümen, beş yaşındaki oğlu Malik’i biraz da bu yüzden konservatuvarın yuva sınıfına vermiş. Malik’in devam ettiği İ. Ü. Devlet Konservatuvarı’ndaki bu sınıf bu yıl kuruldu. Burada beş – yedi yaşlarındaki okul öncesi çocuklara müzik eğitimi veriliyor. Sınıftaki çocukların aileleri de müziğin çocuğa çok şey verdiğine inanıyor.

Yine yuva sınıfı öğrencilerinden beş yaşındaki Berk’in annesi Berrin Özdemir, oğlunun ikibuçuk yaşında notalara ilgi duyduğunu söylüyor. “Notalara ilgisi başladığı anda rakamlarla da ilgilendi. Üç yaşında 100’e kadar sayabiliyordu.”

Müzik eğitimi beyini yoğurup şekillendirirken daha zeki, daha duyarlı ve daha sosyal bir neslin de tohumlarını atıyor. Ama tüm hocalar uyarıyor: “Çocuğunuzun zeki olması için onu piyano başına bağlamayın. Çünkü zorlanırsa nefret edecektir. Müziği ona bir oyun gibi öğretmek en etkili yöntem.”

MİNE AKVERDİ – AKTÜEL DERGİSİ

Geleneksel Yıl Sonu Öğrenci Konserimizin Yer ve Tarih Bilgisi Belirlenmiştir. Ayrıntılar Şöyledir:

Yer            : İZMİR SANAT SALONU (İzmir Fuarı 26 Ağustos Kapısı)

Tarih         : 11 HAZİRAN 2016-CUMARTESİ 19.00

                12 HAZİRAN 2016-PAZAR 18.00

Konserimiz iki ayrı gün şeklinde yapılacaktır. Kurum müdürlüğümüzce yapılacak planlama sonucunda, kursiyerlerimizin iki güne dağılımı eşit olarak sağlanacaktır.

Konser tarihimiz okulların kapanmasından bir hafta öncesine denk gelmektedir.

İzmir Sanat Salonu İzmir’deki en iyi sahnelerden birisi olup 300 kişilik kapasiteye sahiptir. İzmir Enternasyonel Fuarının 26 Ağustos Kapısı girişindeki yer altı otoparkı sayesinde hiçbir misaafirimiz araçlarını park etme problemi yaşamayacaktır.

Sahne alacak öğrenci listeleri ve daha ayrıntılı bilgi ilerleyen zamanlarda müdürlüğümüzce ilan edilecektir.

Şimdiden, İzmir’in en iyi sahnelerinden birinde konser verecek olmanın heyecanı hepimizi sardı. Tüm öğrenci ve öğretmenlerimize başarılar diliyoruz…

Saygılarımızla…

Göstermiş olduğunuz yoğun ilgi için sonsuz teşekkürlerimizi sunuyoruz.

En çok talep ettiğiniz ders saatlerimizde %99’luk bir doluluk oranını yaşamaktan dolayı çok mutluyuz.

İzmir’in merkez ilçelerinin yanı sıra çevre ilçelerden ve hatta yakın illerden gördüğümüz yoğun ilgi bizi daha iyi işler yapmamız için teşvik ediyor.

Öğretimimize duyduğunuz güven, geleceğe aydınlık gözlerle bakan yepyeni nesilller yetişmesinde büyük rol oynuyor.

Sanatın sonsuza dek süreceği bilinci ve gerçek sanat eğitiminin gerekliliğinin farkındalığıyla, 20 yıla yaklaşan tecrübemiz ışığında eğitime olan katkılarımız sürüyor…

Saygılarımızla…